春風(fēng)化雨育時(shí)代新人——全省創(chuàng)建文明校園綜述
立德樹人是校園文化建設(shè)的根本追求。近年來,安徽各地各學(xué)校以文明校園創(chuàng)建為載體,堅(jiān)持立德樹人,幫助青少年扣好人生第一粒扣子,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在前不久舉行的全國精神文明建設(shè)表彰大會(huì)上,我省合肥市望湖小學(xué)(本部)等28所學(xué)校獲得第二屆全國文明校園稱號(hào)。安徽臺(tái)綜合報(bào)道:
【出現(xiàn)場音壓混】“卷毛老師還會(huì)有哪些新奇的想法呢……”在合肥市望湖小學(xué)圖書館里,二年級(jí)七班的同學(xué)正沉浸在有趣的閱讀素養(yǎng)課中。望湖小學(xué)圖書館課程老師李翠云:【出錄音】“孩子們在老師的帶領(lǐng)下一起閱讀了《神奇校車》這本橋梁書,孩子們認(rèn)識(shí)到海底是個(gè)豐富多彩的世界?!?/p>

課堂教學(xué)之后,孩子們進(jìn)入自主閱讀時(shí)間。學(xué)生李柴鑫:【出錄音】“我喜歡上圖書館課,因?yàn)槟軐W(xué)到很多知識(shí),而且還能閱讀很多很多的書?!?/p>
閱讀素養(yǎng)課是望湖小學(xué)的常態(tài)課程,自2010年建校辦學(xué)以來,望湖小學(xué)把閱讀作為育人的重要途徑,全力打造“圖書館中的學(xué)?!薄MW(xué)校長胡冬梅:【出錄音】“我們?nèi)喿x的課程包含基礎(chǔ)課程和自選課程,我們通過全閱讀課程的開發(fā)和實(shí)施,就讓我們圖書館的資源能夠得到充分的運(yùn)用?!?/p>
同時(shí),望湖小學(xué)還通過定期舉行讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的校園文化活動(dòng),達(dá)到文化育人的目的。
文化育人的同時(shí),一些學(xué)校通過豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

【出現(xiàn)場聲壓混】:“這樣的是青菜……”在亳州市第一小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,正在上勞動(dòng)課的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種蔬菜、花草植物等。
老師吳國正【出錄音】:“我們鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),鍛煉了勞動(dòng)品格,讓我們學(xué)生培育成‘德智體美勞’五育并舉的新世紀(jì)的人才?!?/p>

文明校園創(chuàng)建離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。馬鞍山市花園初級(jí)中學(xué)“盛虹名班主任工作室”定期都會(huì)舉辦班主任沙龍、專題講座、主題班會(huì)研討等,開展相關(guān)教研。馬鞍山市花園初級(jí)中學(xué)名班主任工作室主持人盛虹:【出錄音】“將日常德育活動(dòng)與課題研究有效地結(jié)合在一起,通過名班主任工作室這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái),我們真正發(fā)揮了名班主任的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射的作用。
春風(fēng)化雨、潤物無聲。全省各地各學(xué)校通過多種形式的文明創(chuàng)建活動(dòng),激發(fā)師生的文明自覺,將校園變成涵養(yǎng)文明的沃土,文明在校園蔚然成風(fēng)。(安徽臺(tái)記者王瑩、亳州臺(tái)記者孫素芳、馬鞍山臺(tái)記者梁琰)

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