明光市橋頭鎮(zhèn)“彩虹橋”暑托班第二季火熱啟航
這個夏天,橋頭鎮(zhèn)的孩子們迎來了專屬快樂天地!7月1日上午,備受期待的橋頭鎮(zhèn)“彩虹橋”暑托班第二季正式開班,41個孩子懷揣著興奮與好奇踏入課堂,開啟充實有趣的暑期生活,家長們紛紛點贊:“暑假可算不用愁孩子去哪兒了!”家長桑女士興奮地和鄰居分享:“去年我家娃在這學(xué)會了朗誦,今年聽說有滁州學(xué)院的大學(xué)生來帶,課程更加豐富了,我第一時間就報名了!”
圖為橋頭鎮(zhèn)“彩虹橋”暑托班第二季開班照片
開班首日,暑托班里處處洋溢著歡聲笑語。在防溺水安全課堂上,滁州學(xué)院志愿者以生動的動畫視頻為引,拋出問題:“同學(xué)們,誰知道溺水時正確的自救方法?”孩子們踴躍舉手,隨后,開展情景模擬演練,孩子們在沉浸式體驗中牢牢記住防溺水“六不兩會”知識,掌握實用安全技能。
“為確保教學(xué)質(zhì)量與課程適配性,暑托班依據(jù)孩子們的年齡段和地域進(jìn)行科學(xué)分班。通過細(xì)致劃分,將年齡相仿、認(rèn)知水平相近的孩子編在同一班級,既能讓教學(xué)內(nèi)容更貼合學(xué)生實際需求,也便于孩子們在共同成長階段找到學(xué)習(xí)伙伴,促進(jìn)交流互動,現(xiàn)共開設(shè)班級2個,計劃再增設(shè)司巷教學(xué)點1處?!表椖控?fù)責(zé)人介紹道。
低年級教室里,孩子們用稚嫩的筆觸描繪童趣世界,拿起畫筆:“老師,我要畫一座彩虹橋!”志愿者耐心指導(dǎo):“可以加點藍(lán)天和白云,讓畫面更生動!”而在高年級班級,孩子們則嘗試著用更復(fù)雜的構(gòu)圖與色彩,表達(dá)對暑托班的期待,一幅幅充滿創(chuàng)意的畫作鋪滿桌面。
“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回……”課堂上,孩子們飽含激情誦讀李白經(jīng)典詩句。志愿者從動畫片《長安三萬里》節(jié)選片段為引,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)“詩仙”的浪漫世界,賞析《將進(jìn)酒》《靜夜思》等名篇,通過趣味講解、角色扮演等形式,感受詩詞魅力,傳承傳統(tǒng)文化。
為提升課程趣味性和實用性,“彩虹橋”暑托班共設(shè)置了詩詞賞析、網(wǎng)絡(luò)安全、非遺傳承、機(jī)器人展示等特色教學(xué)課程10余種,讓學(xué)生更愿意主動地參與課堂教學(xué)。
圖為暑托班“詩詞賞析—李白”課程
完成趣味課程后,作業(yè)輔導(dǎo)時間同樣精彩。孩子們圍坐在志愿者身旁,志愿者根據(jù)不同班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度,針對性地答疑解惑,用趣味方法講解知識點。
原本對英語犯怵的張同學(xué),在老師“一對一”引導(dǎo)下解出難題,臉上露出燦爛的笑容:“原來英語這么有意思!”
“我們不僅要解決家長‘看護(hù)難’,更要讓孩子們學(xué)有所獲,在輔導(dǎo)他們的功課過程中我們也收獲到了意想不到的知識,所以我們和孩子們現(xiàn)在也是處于一種相互成長的狀態(tài)?!敝驹戈牱?wù)隊長說道。
“彩虹橋”暑托班還將針對不同班級設(shè)計差異化特色課程。低年級側(cè)重科學(xué)小實驗、繪本閱讀等趣味課程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;高年級則開展紅色故事分享會、戶外研學(xué)等活動,拓寬視野、深化認(rèn)知。此外,暑托班還將重點關(guān)注留守兒童的成長需求,通過個性化關(guān)懷與團(tuán)體活動,為他們提供更多陪伴與溫暖。
“奶奶,你知道詩仙是誰嗎?是李白!今天我學(xué)會了好多他的詩,明天還有手工課呢,我要做個小火箭!”放學(xué)時,孩子們?nèi)砸猹q未盡,拉著家長分享當(dāng)天的收獲。
這個夏天,橋頭鎮(zhèn)“彩虹橋”暑托班將持續(xù)為孩子保駕護(hù)航,通過孩子們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的感受和家長的反饋,設(shè)置更多如趣味英語、互動語文等更貼近課堂內(nèi)容、趣味十足的特色課程,讓每個孩子都能在專屬班級中收獲知識、友誼與難忘的假期回憶?。ㄖx作嘉)

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