黃山市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心:呵護心理健康 護航陽光成長
近日,黃山市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心在市委宣傳部(文明辦)的指導(dǎo)下,多維度、全方位提升全市中小學(xué)生心理健康品質(zhì)和心理教師專業(yè)素養(yǎng)。
上好心理健康課:在探索中提升心理適應(yīng)能力

市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心老師帶領(lǐng)大學(xué)生志愿者來到屯溪龍山實驗小學(xué),針對小學(xué)生的認知發(fā)展水平和特點,開展“真誠交往、我心換你心”主題心理健康課。通過趣味性的課堂互動,讓同學(xué)們繪畫和制作個性化名片,向同學(xué)介紹自己以及朋友的興趣愛好、性格特點,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我并發(fā)現(xiàn)同伴的價值,在團隊合作中體會友誼的真諦。

在黃山市實驗小學(xué),心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生志愿者為學(xué)生們帶來了一堂生動有趣的《我的情緒我做主》心理健康課。課程將抽象的情緒概念融入日常生活,圍繞認識情緒、了解情緒、處理情緒三大環(huán)節(jié)展開,通過互動體驗和案例分析,幫助學(xué)生正確認識情緒,提升情緒管理技巧。
上好心理團輔課:在沉浸式體驗中構(gòu)建積極心理品質(zhì)
市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心心理學(xué)博士張孝義來到梅林學(xué)校,為同學(xué)們開展了一場別開生面的團體心理輔導(dǎo)活動?!皳艄念嵡颉薄安坏股帧薄耙蝗Φ降住比齻€精心設(shè)計的趣味游戲,讓同學(xué)們通過沉浸式體驗活動,在歡聲笑語中收獲了成長的力量。更為學(xué)生們的社會化與心理健康賦能,讓成長之路始終有陽光相伴。
在新譚小學(xué),市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心專家以“凝聚心靈,攜手成長”為主題,為該校小學(xué)生設(shè)計了“提升心理韌性,培養(yǎng)團隊協(xié)作與社交能力”主題心理團體輔導(dǎo)活動。通過“一元五角”“擊鼓傳花”“丟手絹”“松鼠大樹”等心理游戲,學(xué)生們不僅釋放了壓力,更在互動體驗中構(gòu)建起積極健康的心理品質(zhì),感悟到合作與溝通的力量。

上好高考減壓課:在壓力源中擊破強勁“心”動力
在屯溪一中,市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心心理學(xué)博士張孝義為該校全體高三學(xué)生開展以“風雨同路,逐夢前行”為主題的心理團輔活動?;顒又?,同學(xué)們將焦慮與迷茫傾注筆端,化作氣球上密密麻麻的文字。隨著一聲令下,操場上響起此起彼伏的“砰砰”聲,五彩氣球應(yīng)聲破裂,象征困擾的“壓力源”被逐一擊破。同學(xué)們感慨道:“踩爆氣球那一刻,仿佛真的把煩惱都拋在了身后!”

隨后的“夢想紙飛機”環(huán)節(jié)將活動推向高潮。同學(xué)們在彩紙上鄭重寫下對個人成長、學(xué)校發(fā)展、國家未來的期許,折成承載希望的紙飛機。隨著千余只紙飛機從操場騰空而起,碧空下劃過一道道絢麗的弧線,仰望的目光中閃爍著對未來的無限憧憬。此次心理團輔以沉浸式體驗為載體,將壓力釋放、夢想具象和情感聯(lián)結(jié)熔鑄于每個環(huán)節(jié),為高考征程注入了強勁“心”動力。

上好專題培訓(xùn)課:在業(yè)務(wù)提升中服務(wù)學(xué)生健康成長

為高質(zhì)量推進學(xué)校心理健康工作,市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心負責人徐俊華教授赴歙縣為該縣中小學(xué)專兼職心理健康教師做專題輔導(dǎo),詳細解讀了教育部等十七部門《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》的指導(dǎo)思想、具體目標和內(nèi)容、方法途徑等,結(jié)合專項行動計劃實施2年多來,我市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)工作所取得的成效,并對學(xué)校心理健康工作的扎實開展和心理健康示范校的創(chuàng)建提出了工作建議??h教育局相關(guān)負責人及中小學(xué)專兼職心理健康教師130余人參加專題輔導(dǎo)會。

為推進家校醫(yī)社協(xié)同機制在校園心理危機干預(yù)工作中的有效落實,在空中課堂,全市3957名中小學(xué)專兼職心理健康教師聆聽了市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心心理咨詢師洪盈題為“家校醫(yī)社協(xié)同背景下校園心理危機事件干預(yù)”的線上專題講座,講座結(jié)合實際案例,深入淺出地闡述了校園心理危機事件的特點、識別方法以及干預(yù)策略。重點強調(diào)了家校醫(yī)社協(xié)同合作在心理危機干預(yù)中的關(guān)鍵作用,詳細講解了各主體如何有效溝通、分工協(xié)作,形成干預(yù)合力。

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