扎根鄉(xiāng)村潛心育人 桂中華獲評(píng)“中國(guó)好人”
近日,中央文明辦發(fā)布2021年9月“中國(guó)好人榜”,安徽省馬鞍山市1人榮登榜單。?

“貧瘠之地”需要我

2000年,中專畢業(yè)后,桂中華與五名老師一起來(lái)到十九中,由于學(xué)校地處偏遠(yuǎn),同行的年輕教師都漸漸選擇了離開(kāi)。這期間,桂中華也有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)離開(kāi),只因他堅(jiān)信:小舞臺(tái)定會(huì)有大作為!正如他常說(shuō)的:“誰(shuí)說(shuō)薄弱學(xué)校的教師不能取得好成績(jī)?誰(shuí)說(shuō)薄弱學(xué)校的學(xué)生不能走出去?”
他每天往返40公里,穿梭在市區(qū)的家和鄉(xiāng)村的學(xué)校之間。每天早上7點(diǎn)15分,準(zhǔn)能在校園里看到他熟悉的身影。在學(xué)校的每一天,桂中華總是保持著精神抖擻,充滿笑容,“作為一名教師,不能把不良情緒帶到學(xué)校里,尤其是在農(nóng)村,孩子們的精神世界最為貧瘠,我們老師要用積極向上、情趣高尚的情懷去感染他們,讓孩子們的精神豐盈起來(lái)?!彼f(shuō)。
作為教師,他深知“活到老,學(xué)到老”。他抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己“充電”,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,只為把學(xué)生們教育得更好。
多年來(lái),桂中華憑借著一股對(duì)教育的虔誠(chéng)和擔(dān)當(dāng),不斷突破自我、證明自我,用一份份沉甸甸的榮譽(yù)證明了小講臺(tái)能變成大舞臺(tái):全國(guó)優(yōu)秀教師、安徽省十佳青年教師、安徽省師德標(biāo)兵、安徽省優(yōu)秀教師、安徽好人、馬鞍山好人、馬鞍山市第22屆十佳道德模范……
班里的孩子需要我

“農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然薄弱,但是他們心地善良、淳樸天真。”桂中華說(shuō),這些年有數(shù)不盡的學(xué)生、道不盡的喜事留在他心中。?
2005年畢業(yè)的青青(化名)一直與桂中華保持著聯(lián)系,“前幾天青青還給我發(fā)微信,讓我去南京玩呢!”當(dāng)時(shí)青青學(xué)習(xí)能力較差,每次考試成績(jī)都?jí)|底,為此,她自卑、話少。桂中華看在眼里、記在心里,他常常開(kāi)導(dǎo)青青,為她補(bǔ)習(xí)功課,讓她大膽去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái),青青考上職業(yè)類學(xué)校,主動(dòng)找到桂中華詢問(wèn)專業(yè)意見(jiàn),他耐心解答,引導(dǎo)青青走向成功。對(duì)于桂中華來(lái)說(shuō),青青的淳樸讓他找到了事業(yè)的滿足感,更讓他堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育事業(yè),潛心育人。?
桂中華開(kāi)心地說(shuō):每每看到鄉(xiāng)村孩子們天真燦爛的笑臉,每每收獲家長(zhǎng)們一份份質(zhì)樸的信任,每每收到社會(huì)各界的愛(ài)心支持,他便覺(jué)得這份堅(jiān)持是有價(jià)值的,這份堅(jiān)持更是有希望的。?
二十余載春華秋實(shí),桂中華忠誠(chéng)于教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,以實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的錚錚誓言,綻放著奉獻(xiàn)的精神,描繪著無(wú)悔的年華。(文明馬鞍山)?

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