【安徽日報】讓暑期實踐成為“社會大課堂”
暑假里,各地大學(xué)生紛紛開啟形式多樣的暑期實踐活動,投身城鄉(xiāng)志愿服務(wù)、開展“三下鄉(xiāng)”社會調(diào)研、幫助農(nóng)村留守兒童……這個漫長的暑假,他們過得很充實。
大學(xué)生暑期社會實踐是高校實踐育人的重要組成部分,也是大學(xué)生走出校園、了解國情、認識社會、研究問題的寶貴契機。每年,各地高校數(shù)以百萬計的學(xué)生活躍在城市鄉(xiāng)村、企業(yè)工廠,在暑期社會實踐中受教育、長才干、作貢獻,讓炎炎夏日有了獨特意義。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。高校暑假普遍較長,往往有2個月左右。與其在家里百無聊賴地睡懶覺、刷手機,大學(xué)生們不如走出去,見識外面的世界。專業(yè)知識是大學(xué)生立身之本,而用好專業(yè)知識、展示專業(yè)專長,服務(wù)社會、幫助他人,是體現(xiàn)知識價值、提升個人能力的良機。有的大學(xué)生把所學(xué)知識與少兒興趣相結(jié)合,寓教于樂地向青少年傳授知識技能;有的大學(xué)生積極投身防疫,展示了新時代青年風(fēng)貌;有的大學(xué)生在社區(qū)志愿服務(wù)中,增長了人際交往能力,可謂收獲滿滿。
大學(xué)生合理安排暑假生活,在實踐中提升自我的同時,也應(yīng)關(guān)注一些地方和學(xué)校暑期社會實踐中暴露出的問題,例如少數(shù)志愿服務(wù)淺嘗輒止、流于形式,甚至淪為“蓋章”“打卡”的“走秀”,浪費了寶貴的時間精力與人力物力。因此,相關(guān)方面應(yīng)不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式,吸引更多大學(xué)生參與其中,讓暑假社會實踐真正學(xué)有所得。(殷驍)

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