安徽:溶鹽于水,共同講好“大思政課”
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日前,省委宣傳部組織開(kāi)展全省“思政公開(kāi)課”評(píng)選活動(dòng),選樹(shù)一批思政名師、打造一批思政金課,在社會(huì)實(shí)踐中辦好“大思政課”,不斷推動(dòng)思想政治工作守正創(chuàng)新——

榜樣人物“現(xiàn)身說(shuō)法” 讓有信仰的人講述信仰
“我覺(jué)得,黨員就得有黨員的樣子,無(wú)論何時(shí)何地都要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我把黨徽戴在胸前,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己是一名共產(chǎn)黨員?!?3歲的葉連平站在“思政公開(kāi)課”的講臺(tái)上,滿(mǎn)頭白發(fā)卻精神矍鑠,鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有華麗辭藻,也沒(méi)有虛話(huà)套話(huà),講述了共產(chǎn)黨員要知道哪些可為,哪些不可為,如何在日常生活中保持平常心、公正心和進(jìn)取心。
葉連平的“思政公開(kāi)課”催人奮進(jìn),給人滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量?!叭~老師本身就是一面旗幟,課堂上的精彩講述和課堂外的感人故事都格外令人印象深刻?!笔∩缈圃厚R列所所長(zhǎng)楊根喬說(shuō)。
葉連平被稱(chēng)之為“鄉(xiāng)村燭光”,燃燒自己,照亮學(xué)生。2000年7月,葉連平開(kāi)設(shè)家庭課堂,后來(lái)更名為“留守未成年人之家”,為留守的未成年人輔導(dǎo)語(yǔ)文、英語(yǔ)等課程。19年來(lái),他分文不取,培養(yǎng)了1000多名學(xué)生,用愛(ài)照亮留守兒童成長(zhǎng)成才之路。2012年創(chuàng)設(shè)“葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金”,用于留守兒童的獎(jiǎng)學(xué)金。截至2020年,“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”已經(jīng)連續(xù)發(fā)放了9屆,累計(jì)金額近20萬(wàn)元,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生250多名,他用一顆赤誠(chéng)之心彰顯著共產(chǎn)黨員的初心和堅(jiān)守。
“希望我的最后一口氣是在講臺(tái)上呼出的!”葉連平曾不止一次說(shuō)過(guò),現(xiàn)已成為葉老的座右銘,督促著他一刻也不敢懈怠,永遠(yuǎn)像老黃牛一樣,默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)。
親其師,才能信其道?!八颊n要解決學(xué)生理想信念問(wèn)題,要讓有信仰的人講信仰?!睏罡鶈陶f(shuō)。思政課老師只有堅(jiān)定馬克思主義信仰,堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念,才能對(duì)所講述內(nèi)容高度認(rèn)同,在課堂上才能講得有底氣、富于感染力,真正肩負(fù)起為黨育才、為國(guó)育人的責(zé)任。
葉連平以自身堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念彰顯馬克思主義的生命力和感召力,他講授的《做一名合格黨員》獲得首屆全省“思政公開(kāi)課”一等獎(jiǎng)。
據(jù)了解,首屆全省“思政公開(kāi)課”評(píng)選活動(dòng)10月中旬啟動(dòng)以來(lái),各地各部門(mén)共報(bào)送“思政公開(kāi)課”80余節(jié),分為“四史”教育類(lèi)、發(fā)展成就類(lèi)和新時(shí)代先進(jìn)人物類(lèi),共有28節(jié)思政公開(kāi)課視頻分獲一二三等獎(jiǎng)。“我們舉辦這樣的活動(dòng),就是要充分發(fā)揮時(shí)代楷模、改革先鋒、最美人物、道德模范等榜樣人物的示范引領(lǐng)作用,找準(zhǔn)切口,在內(nèi)容和形式的創(chuàng)新上下功夫,不斷提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性?!笔∥麄鞑克颊幭嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

高校名師“自帶流量” 用真理的力量感召學(xué)生
安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授沈燕培講授的《人民是黨執(zhí)政的最大底氣——從渡江女英雄馬毛姐說(shuō)起》,以馬毛姐的故事為切入點(diǎn),精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié),多視角立體化地設(shè)置授課情境,與學(xué)生碰撞出思想火花,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,擁護(hù)“兩個(gè)確立”,賡續(xù)傳承共產(chǎn)黨人精神血脈,自覺(jué)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
“最喜歡的思政老師”“有趣的靈魂”“有情懷、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛薄谠S多安徽師范大學(xué)學(xué)生眼中,沈燕培的思政課“燃爆”了。在她的思政課上,課堂氣氛活躍,大家時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而陷入沉思?!吧蚶蠋煛詭Я髁俊?,她的思政課生動(dòng)實(shí)用,親和力強(qiáng)又富有感染力?!卑不諑煼洞髮W(xué)學(xué)生張梓晨說(shuō)。
從大學(xué)畢業(yè)留校至今,沈燕培在安徽師范大學(xué)思政課的講臺(tái)上已經(jīng)站了整整17年。沈燕培始終把學(xué)生所思所想放在備課的第一位,學(xué)生看什么她就看什么,學(xué)生關(guān)注什么她就關(guān)注什么,往往她比學(xué)生了解的還前沿。為了了解學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題,B站、知乎、微博、抖音、QQ空間等,是她每天必須瀏覽的新媒體平臺(tái)。
辦好思政課,關(guān)鍵在教師。老師想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。沈燕培與學(xué)生成為朋友,不僅是課上的傳道授業(yè)者,還是學(xué)生課下的解疑釋惑人。她總是耐心細(xì)致地與同學(xué)們交流談心,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)?!皥?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,關(guān)注學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,幫助學(xué)生提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。”沈燕培說(shuō)。
讓思政元素“溶鹽于水”,在思政課堂上有泥土的芬芳,在廣闊天地中有思想的力量。沈燕培用真理的力量感召學(xué)生,以深厚的理論功底贏得學(xué)生,成為深受學(xué)生追捧的“網(wǎng)紅教師”。

各行各業(yè)“齊心育人” 在社會(huì)實(shí)踐中構(gòu)建格局
習(xí)近平總書(shū)記指出:“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?!薄八颊n不僅應(yīng)該在課堂上講,也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講?!绷?xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)為進(jìn)一步辦好思政課、繼續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新提供了根本遵循、指明了方向路徑。
在評(píng)選作品中,黃山市委宣傳部黨支部鄭希、鄭麗芳、鐘濤帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的大思政課——《標(biāo)語(yǔ)·黨報(bào)·歌曲》,分別圍繞一句標(biāo)語(yǔ)、一張報(bào)紙、一首歌曲,深入到博物館、文化館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等,現(xiàn)場(chǎng)講述黃山大地的革命故事,將革命故事轉(zhuǎn)化為思想政治教育的生動(dòng)素材。
“我們挖掘利用好這些紅色資源,把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái),通過(guò)專(zhuān)家深入講、名嘴身邊青年現(xiàn)場(chǎng)講等,生動(dòng)講好百年黨史中的黃山故事,激發(fā)廣大干部群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感和啟航新時(shí)代、奮進(jìn)新征程的斗志?!秉S山市委宣傳部理論科副科長(zhǎng)鄭希說(shuō)。
據(jù)介紹,在本次“思政公開(kāi)課”參評(píng)作品中,講課人既有學(xué)校教師、道德模范、優(yōu)秀黨員,也有機(jī)關(guān)干部、企業(yè)職工、社區(qū)群眾;課堂內(nèi)容既有“課程思政”“日常思政”,也有“文化思政”“黨史思政”;呈現(xiàn)形式既有室內(nèi)授課、影視短片,也有情景講述、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
全省“思政公開(kāi)課”評(píng)選活動(dòng)是推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的又一項(xiàng)重要舉措。據(jù)了解,近年來(lái),省委宣傳部著力打造“皖若春風(fēng)”思政品牌,創(chuàng)新辦好“農(nóng)村思政大舞臺(tái)”“企業(yè)職工思政課”“青春思政課”“機(jī)關(guān)干部藝術(shù)黨課”等“大思政課”,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),進(jìn)一步擴(kuò)大教育面和影響力,積極調(diào)動(dòng)全社會(huì)的廣泛參與,不斷凝聚協(xié)同育人合力,在社會(huì)實(shí)踐中構(gòu)建“大思政”格局。(記者 張?jiān)溃?/p>

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